En el Liceo Las Acacias entendemos que Quinto grado es una etapa de descubrimiento profundo. Es donde se consolidan aprendizajes, pero también donde se siembran ideales, hábitos y aspiraciones que los acompañarán hacia la adolescencia.

Objetivos de la educación

Daniela ha empezado a escribir su primer diario. Allí anota ideas, emociones y reflexiones. Un día pregunta por qué algunos países están en guerra y qué puede hacer ella para mejorar el mundo. ¿Qué objetivos debe tener la educación en un momento tan sensible?

• Desarrollar la capacidad de análisis, argumentación y expresión propia.
• Fortalecer competencias matemáticas, científicas y comunicativas en niveles más complejos.
• Despertar la conciencia social y el sentido de responsabilidad colectiva.
• Consolidar hábitos de estudio, planificación y resolución de problemas.
• Fomentar una autoestima saludable basada en valores y logros personales.

Actividades a desarrollar

Durante una actividad de aula, los estudiantes de Quinto organizan una campaña para cuidar el agua en su comunidad. Investigan, escriben folletos, diseñan carteles y dan charlas en los otros grados. ¿Qué tipo de actividades forman estudiantes activos, creativos y con conciencia?

• Proyectos interdisciplinarios que integren ciencias, lenguaje y arte.
• Elaboración de informes, campañas o presentaciones sobre problemáticas sociales o ambientales.
• Lectura crítica de textos informativos y narrativos.
• Resolución de desafíos matemáticos contextualizados.
• Creación de podcasts, revistas escolares o espacios de debate.

Papel de los maestros

La profesora Andrea nota que algunos estudiantes están más retraídos. Dedica un espacio en su horario semanal para abrir un “círculo de la palabra”, donde los alumnos pueden expresarse sin juicios. ¿Qué tipo de educador necesita un niño de quinto grado?

El maestro debe ser un acompañante que inspire confianza, que escuche, guíe y desafíe con empatía. En este grado, enseñar también implica hablar de emociones, ayudar a organizar ideas y reforzar la disciplina positiva. Debe generar espacios seguros, donde se valore tanto el contenido como la persona.

Papel de los padres

Luis ya no quiere que lo acompañen hasta la puerta del colegio, pero sí espera que sus padres lo escuchen con atención al volver. ¿Cómo pueden los adultos en casa equilibrar independencia y acompañamiento?

El papel de los padres en Quinto es clave para reforzar la autonomía sin desconectarse. Es momento de observar sin invadir, de guiar sin imponer, y de apoyar sin resolver todo por ellos. Participar en actividades escolares, interesarse genuinamente por lo que aprenden y conversar con respeto sobre sus ideas fortalece la relación y el crecimiento personal.

Compromiso de los hijos

Valeria decide crear un club de lectura con sus amigas. Acordaron reunirse cada viernes para leer y debatir sobre un libro. Sin que nadie se los exigiera, toman la iniciativa. ¿Qué señales indican que los niños están listos para asumir más compromisos?

En quinto grado, los estudiantes deben comenzar a asumir sus procesos de aprendizaje con más responsabilidad. Organizar sus tiempos, cumplir tareas, pedir ayuda cuando lo necesitan y tomar iniciativas personales o grupales son claves. Incentivar pequeños compromisos diarios ayuda a formar adultos responsables y proactivos.

Resultados esperados

Andrés era muy tímido al inicio del año. Hoy presenta con seguridad frente a sus compañeros, participa en actividades extracurriculares y ha descubierto que le gusta la historia. ¿Qué podemos esperar cuando se cultiva la educación con sentido?

• Estudiantes con pensamiento crítico y capacidad para expresarse con claridad.
• Interés por aprender más allá del aula.
• Mayor seguridad en sus decisiones y opiniones.
• Capacidad de liderar y colaborar en equipo.
• Valores sólidos, conciencia social y empatía.